MOMENTS PÉDAGOGIQUES
Explorez la banque de vidéos qui capturent des moments où la PELF est mise en œuvre en salle de classe.
En visionnant ces vidéos, découvrez les conditions et les concepts, tels qu'ils sont vécus par le personnel enseignant et les élèves.
Les moments pédagogiques qui présentent les conditions et les concepts de la PELF ont été tournés dans des écoles de langue française de toutes les provinces et territoires canadiens. Le personnel enseignant et les élèves ont généreusement accepté de jouer des rôles d’acteurs et d’actrices dans ces scénarios qui reflètent des réalités de la salle de classe en contexte francophone minoritaire. Chacun des moments pédagogiques a été inspiré par des faits vécus et scénarisé de façon fictive. Bon visionnement pédagogique!
Auteurs à distance
Les élèves entrent en communication avec un auteur de la francophonie canadienne minoritaire. L'enseignante souligne l'assurance et l'ingéniosité des élèves qui ont mis à profit leurs connaissances des technologies afin de rejoindre l'auteur chez lui, dans le confort de sa maison.
Autres vidéos intéressantes
-
Les amis de Facebook
Les élèves ont un réseau impressionnant de contacts sur Facebook. Un peu comme dans leurs relations sociales réelles, ils communiquent surtout en anglais, parce qu'ils ont des « amis » unilingues, mais souvent aussi par choix personnel. Ce moment pédagogique permet d'aborder la question.
-
La petite histoire de son patelin
Les élèves découvrent un pan de l'histoire de leur communauté de la bouche même de ceux et celles qui l'ont vécue ou en ont été directement ou indirectement témoins. En retour, les personnes ainées de la communauté bénéficient de l'expertise des jeunes en technologie.
-
Les élèves et leurs préférences
Voulant traiter des commentaires négatifs des élèves face au cinéma francophone, l'enseignante amène les élèves à réfléchir à leurs préjugés face aux cultures qui les entourent.
-
Être un trésor culturel
Les élèves ne reconnaissent pas toujours leur rôle de passeurs culturels et lorsqu'ils le reconnaissent, ils ne se sentent pas toujours outillés en ce sens. Ce moment pédagogique montre un échange sur la façon qu'ils présentent la langue et la culture françaises à des personnes d'autres langues et d'autres cultures.
